持燃烧。） 〔讲解并提问〕实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一 种白色固体，且极易溶于水。 根据上述知识，你能设计一 套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗？ （给学生一 定时间的思考和议论） 〔演示实验〕 展示如图装置  
  提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。 〔提问〕 你看到了哪些现象？   为什么红磷燃烧会生成大量白烟？白烟是什么物质？ 为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶（或称反应容器）中？又为什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约1/5？ 剩余的4/5体积的气体主要是什么？你如何加以证明？ 你认为这个实验成功的关键是什么？ 〔小结〕根据学生回答情况进行小结。 〔讲述〕人类对空气的研究和认识，经历了很长的历史时期，期间许多科学家都做过类似的实验，但都未能取得明显的成果。直到18世纪末法国化学家拉瓦锡在前人工作的基础上，通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。他所以能获得突出的成果，关键是他敢于破除当时传统的错误理论（燃素说）的束缚，能够尊重实验事实，并做出了严谨的、实事求是的分析和判断。
在19世纪末以前，人们还深信空气中含有氧气和氮气。后来，随着科学技术水平的不断发展，科学家才陆续发现了稀有气体等其它成分。 〔引言〕下面我们简单的了解一  下稀有气体。 〔板书〕2.稀有气体   稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。 〔讲述〕  稀有气体因在空气中含量极少而得名，以前曾被叫做惰性气体，这是因为过去，人们认为它们不跟其它物质发生反应的缘故。随着科技的发展，人们发现在一  定条件下，它们也能跟某些物质反应，生成其它物质，故改称为稀有气体。 由此可见，任何事物都不是绝对的，因此把稀有气体称为惰性气体是不科学的。 〔阅读〕课本使学生了解稀有气体的特性和用途 〔讲述〕大家对空气的组成已有了进一  步的了解，一  般来说，空气的成分是比较固定的，但是随着现代化工业的发展，若不重视工业废气，特别是有害气体的回收和处理，任其进入空气，就会带来空气污染，严重损害人体的健康，影响作物生长，形成对自然资源的破坏。 〔简介〕英国伦敦、日本四日市或美国洛杉矶等空气污染事件，以说明空气污染的危害性和防止污染的重要性。 二、空气的污染与防止 1.污染空气的物质   (1)粉尘：水泥粉尘、煤烟粉尘、各种矿尘等。   (2)气体：二氧化硫、一  氧化碳、二氧化氮等。 2.污染物的主要来源 (1)矿物燃料（煤和汽油、

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